此次會議主要針對與校長有約座談會結論進行後續討論。
課程討論：
u 成大後續可以用校園志工來維持，9個點數抵1個融合通識的學分，寒暑假也有學分。
u 明年度可慢慢推成課群，也容易跟學校爭取到資源。
u 走讀時間拉長，總時數24小時。同時開課可以互相協助實作，一起完成。要由兩位老師掛名開課。兩個班走讀的路線相同。
u 若只到12月，角落花園課程較適合。兒童遊憩區不適合只到12月底，可以用單次活動來帶。
出書：
u 一起寫書，書的功能是作為實作前的理論導讀，書是教師手冊的概念。
u 出書是很好的造勢活動，以前出書都會辦一個國際研討會！（可以跟敘事力第一類合辦，教務長主持的）。
u 書的內容可以多一篇談植物的應用，如洛神如何加工。這本書的價值是介紹適合台灣風土的做法。
u 市面上的書的缺點，都是做好拍照，但沒有後續維護成果的照片。要有不同時期的記錄，才有辦法說服一般大眾。
u 最好是能有人專業記錄，透過學生、志工來拍照記錄。一段時間的觀察記錄後就可以出書了。
芒果綠美地認養案&城鄉共構議題：
u 芒果綠美地先留半年，然後複製到成大其他的綠色空間。要跟總務長先碰一次面，了解學生宿舍會怎麼設計。如果樹留下來要有足夠棲地，需要的空間也差不多是現在的地。如果只是留樹穴，對成大的名聲也會受損。要有課程來把聲勢炒大，以及連結左鎮推姐妹區。
u 成大的宿舍都會保留棟距，校規會會要求，校規會也是建築系的，總務長也是建築系的，比較好談。
u 希望綠美地變成有記錄有方法的綠地，並複製到別的地方，如偏鄉荒地或校園綠地低維護成本種植。偏鄉是願意種東西，但沒有力氣花很多人力維護。
u 場域複製可能會有困難，因為場域結構、居民的組成，譬如另一塊地的居民就是想種菜。城市要低維護，看起來就不會太整齊。但食物森林在台南是一個創舉，可以做示範，守住那塊地至少一年。台北推食農教育，台南可以推食用森林、都市林地。
u 可以先用網頁累積資訊（比用臉書整理好）。
u 可以成立一個社團累積資料，一個人專門負責網站經營。
u 指示牌可以插QRCODE讓民眾有興趣自己掃。
u 綠美地可以是學校、社區、公民的結合。
u 設定先到12月底，用可循環的灌木或一年生、短年生的經營。
u 如果現在還沒有圖，要蓋可能要好幾年後。重點是做這些活動的能見度要夠高。把綠美地方向訂為「人跟自然共生的生態綠地」，會是全世界首創，人只是生態的一部分，而不是利用土地的角色。
u 以後老農會死光，所以農業生產模式一定要改變成比較輕鬆的方式，不然偏鄉會整批被收購。別的地方的蟲會飛到荒地繁殖，必須要處理。如果荒地做生態種植，把都市老人送進去也不怕被撞死。
u 如果有想要長期保留，就可以考慮用西雅圖工作派對方式，每週或隔週一個主題實作。西雅圖的工作派對也是有一起吃東西的環節，做久了就會變厲害。
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