永續城鄉─成大敘事力子二計畫

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自然工具書作品2

日期： 8月 17, 2019

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作者：都計系110級/職治系111級(大三) 王柏文

城鄉共構生態花園之設計、實作與書寫

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109/02/25 教師培育計畫

敘事力教師培育計畫解說人:鄭淑惠老師首先取得老師們的共識與想法在思考並調整現有課程最後實作課程養出學生的潛在需求最棒的服務就是真正貼近顧客的心理學生也是我們的顧客課程=產品困擾是什麼？不要說“我想要什麼”，要寫“我要什麼” 用電腦蒐集，開放一週時間填寫設計思考，需要實作，不是上課教師評量方法解說人:川田老師對主題的期待用評量去觀察是否滿足期待探討評分方式問題與解決收穫---決定得分例子，模仿，評分定義評分標準回扣課程主題表現任務菜單

108/10/30頌缽體驗與身體功能檢測

地點：左鎮、公舘社區關懷據點頌缽治療是利用頌缽聲音按摩與進行療癒。近年常有人利用此法紓緩壓力及焦慮的情緒，讓繃緊的身體及心情得以放鬆。因此團隊老師帶領業師至左鎮，讓長者體會頌缽紓壓。當每位長者體會後，都很高興成大願意介紹此類療法給社區，普遍同意＂這是一個快速減壓的方法＂。業師介紹各種不同功能的缽高齡者體驗頌缽團隊老師，三位業師，與所有與會之長者

109/05/26綠美地及整合醫療課程組教師培力會議

108 下綠美地及整合醫療課程組教師培力會議紀錄時間 :109 年 5 月 26 日 ( 星期二 )15:00 PM-17:00PM 地點 : 軍訓室教師會辦公室出席 : 仇小屏、蔡美玲、賴麗娟、黃阿敏、鄭淑惠、王肇芬、江美治、林君昱、蕭慧雅紀錄 : 蔡育妗活動主題 : 跨領域合作工作坊講師：黃仲菁討論內容 : 一、雙鑽石模型今日主要著重在「原型」與「測試」原型：美好願景最初的樣貌，創造新形態的中間物。課程開發中間可能的樣貌左邊─低解析度的原型：容易改，但不太真實 ( 例：時間表 ) ，右邊─高解析度的原型：不太容易改，但接近真實 ( 例：試教 ) 如何測試原型： ü peer review ü pilot test ü IR ─ 例：期末教學評鑑二、練習：規劃時間分成兩組，各組設計在一個教學活動下討論課程的時間表，之後再與所有老師討論，透過團體腦力激盪提出問題點給予回饋。考量教學的授課時間是否足夠、教學人數、教學空間、時間段。【練習主題 : 世代差異】 ü 以中文系為場域 ü 一開始大地尋寶 ü 與建築物相關的謎題去找答案 ü 中文系與非中文系的學生對於建築的感受與心得， ü 中文系老師對於建築的感受分享【練習主題 : 領導力 - 成大人帶動社區長輩】 ü 週六早上： 3 小時活動、 1 小時聚餐 ü 學生 15 人、社區長輩 15 人 (65~75) ü 第一小時：學生劇及學生的角色扮演─一些人扮演學生、一些人扮演長輩 ü 第二小時：與長輩們相見歡 ü 第三小時：學生帶長輩瑜珈呼吸、心得分享 ü 第四小時：聚餐三、練習二八格分鏡圖：試著把課程發生過程，畫出八個畫面，以此強迫去思考過程中的細節─...

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