永續城鄉─成大敘事力子二計畫

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108/11/01農改場羅正宗副場長演講(影音記錄)

日期： 11月 01, 2019

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108/10/25綠美地課程討論

　　此次會議主要討論通識戲劇課程如何與綠美地結合，與談教師為胡紫雲老師（藝術所助理教授）。另有一居民王岫林共同參與討論。

108/05/18成大芒果綠美地以校園資材循環再利用打造與土地共生共榮示範

昨(18)日，由成大教師會及人文社會科學中心主辦之「芒果綠美地開墾祭」活動，以「與大樹互利共生─收成後的謝樹禮肥」為主題(圖1)，邀請林從一副校長(圖2)、成大師生及社區居民共同參與，運用成大校園落葉堆肥資材進行種植，創造資源永續循環示範，並同時減少廢棄物清運及焚化碳排放。圖1-謝樹禮肥成果圖2-成大林從一副校長親自參與芒果綠美地種植活動成大芒果綠美地簡介芒果綠美地為台南市區一地理位置精華之綠地，位於成大校本部的東南一隅、學人宿舍旁(圖3)。綠地東西長58.2m，南北長25.0m，現存多株高齡老樹(圖4)，其中又以芒果樹為主，包含愛文、海頓、土芒果等品種，據推測可能與當年美援農復會歷史有關。目前由成大人文社會科學中心認領認養，與成大師生、社區居民共同規劃開墾活動及系列教學課程。經過4個月左右的討論及暖身活動，於昨(18)日正式進行第一次的種植活動，成大林從一副校長也特別現身參與此次活動，為團隊加油打氣。圖3-芒果綠美地位置圖圖4-芒果綠美地樹木現況調查引入德國Hugelkultur技術運用校園資材為土地施肥此次帶領活動的講師黃建雄表示，綠美地因多年未經人為擾動，具有良好的生態環境及土壤生物相，不適合以大規模整地擾動在地既存的生態網絡。同時黃建雄過去於台灣歷史博物館認養園區土地之實作經驗，發現德國已發展上百年的Hugelkultur技術（又稱為德國花床）特別適合台灣溫暖潮濕的氣候，只要以適當的方式堆疊有機質，就能夠運用土壤微生物大軍為我們作工，不需消耗大量經費、人力，也能創造多層次豐富的「食用森林」。為此，成大人文社會科學中心蕭惠中研究員、李佳蓉助理協助與校方溝通協調，將原本要載運至安南校區焚化之枯枝落葉部分搬移至芒果綠美地（圖5）。經黃建雄粗略估計，此次枯枝落葉量換算成一袋120元的台糖蔗渣肥，大約有50袋的數量。而清運成本亦可減少約3000元。加總起來約可省下近1萬元的開銷，並同時減少廢棄物焚化排碳量，可謂一舉多得。圖5-預先準備的枯枝落葉(局部照) 黃建雄表示，要營造豐富的土壤微生物相，需要有充足的陽光、空氣、水及食物。芒果綠美地本身即具有豐富的日照。而由樹枝裁切而成的木段可以有效創造植栽的良好通風，木段及落葉交錯排列亦可充分保濕。有機質則是微生物最好的食物

108/10/31都市綠空間之知識播種─ 敘事力教學

團隊教師蔡美玲，仇小屏副教授以及團隊邀請蕭惠中博士後研究員共同開發認養之綠地，透過與社區，學校對話，順利於暑假完成課程規畫。發展敘事力教學。李佳蓉專案經理協助與業師共同規畫生態花園實作。因此完成初版的敘事力教學。摘要 (500 字 ) 全球暖化因都市過度發展而惡化。創造城市綠空間會改善都市化帶來的城市溫度上升。或許推動「都市綠空間之知識播種 ─ 敘事力教學」的跨領域課程能引發人們對城市綠空間的意念，從內心升起保留城市綠空間的意願。因此，催生新課程，名為「城鄉共構生態花園之設計、實作與書寫」。這開設於中文系的新課程整合「中文」與「生態花園」兩種領域。而後者又跨兩種次領域：「野生花園」、「 Hügelkulture 工法」。實作的最後成果為「生態花園」，而「中文」與實作「生態花園」結合的成果為「自然工具書」。為能跨領域融合，「中文」與「生態花園」都必須設計出有層次且交融的教學內容。「中文」部分的課程設計如下：首先，引導同學回想生活中與植物互動的體驗。具體課程內容為「花事」、「命名」。其次，介紹「多元智能」理論，特別聚焦於其中的兩種智能：「語文智能」、「自然觀察者智能」。又次，則帶領同學認識「自然工具書」。先從自然文學與自然工具書的比較著眼，順勢帶出自然工具書的寫作重點。最後，經過「生態花園」實作之後，同學創造屬於自己的自然工具書。自然工具書書寫不在傳統中文系的課程內容中。卻是結合「語文智能」與「自然觀察者智能」之成果。或許可以創造新的敘事教學模式。關鍵詞：自然工具書、生態花園、野生花園、 Hügelkulture 工法、全球暖化

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