此次會議，學校同意讓我們認養校地至明年度宿舍興建為止，但過程中需留意水源使用權及環境整潔。
會議記錄：
美玲：其實芒果綠美地是仇老師命名的，這塊地在東寧宿舍旁邊的綠地，上面長滿了三四十年以上的芒果樹，都有不同品種，叫做芒果綠美地。去年原本在人社中心社會實踐計畫透過蕭惠中博後，仇老師和我同時去支持這樣的認養案子，這塊地在去年到今年六月滿一年，因為人社計畫終止，我們剛好參與這個活動的老師申請教育部敘事力子二計畫也通過，希望持續認養這個案子。當時在這個案子，學校提出來在簽呈裡面有提到10/31拆除，因為明年可能開始宿舍開工興建，基本上希望認養從現在到宿舍開工前，那個部分完全看工程的進度，完全沒有預設立場說要什麼時候，我們不知道工程什麼時候開始。因為這塊地剛好是學人宿舍旁，旁邊房子都拆掉了，附近是民宅，我們認養希望透過這塊地施作一個工法叫做生態種植，德國的Hugulkultur技術希望在這裡練習，做這個希望採用低維護低水量的方式營造維護土壤的種植環境，做一些植栽，看這個工法能否操作，如果可以，會希望複製到左鎮，因為左鎮原本就是低水區。我們不會去種菜，會種一些香草類的植物。我們基本上希望做這件事。這件事情不只是種植，剛好鄰近宿舍區，還有一般在地居民的地方，是很好來創造社區和在地居民共榮的方式，透過這樣的互動，未來希望即使未來變成宿舍，變成社區居民和學校可以對話的場域，對話本身很重要，為了讓跟在地居民對話，我們從去年開始就用這塊地一直在召開居民會議，他們第一個想種菜，我們說不行，要用這個工法，他們也很開心來學習。這塊地不只是種植，還是跟在地居民對話的方式，學人宿舍裡面也有新老師來參加。
選這塊地希望操作城鄉永續的場域，不僅在都會，在偏鄉左鎮也可以操作。這是我們當時自從蕭惠中博後做以後，就做綠空間活化，結果長者就來了，他們當年是那塊地的農夫，他說我們的做法跟他們不同，但是他們也願意來做。我們是從生態作法，從培養土壤開始，我們也找了很多長者來做這件事情。也要讓學生覺得這塊地是我們的，所以也發動學生跟居民來做芒果青。希望創造師生跟居民來活動，創造對話的空間。我們介紹生態工法，有些是附近居民的小孩，有些是學人宿舍的。
生態種植需要很多資材，也感謝工班把資材留下來給我們做堆疊，也需要很多生廚餘，附近居民也很樂意把生廚餘來放，這個其實會發生一個現象，這裡沒有學生，我們也偶爾去，但是在地人願意去把生廚餘好好排好，也會好好維護環境，目前建置的區域看起來還很生意盎然。我們發覺去年的活動已經讓社區的人，不管是居民還是東寧宿舍的老師，都覺得可以互相對話的場域。今年暑假中文系仇老師開了一門課，把文學自然書寫作跟種植放在一起，讓學生發覺除了生態以外還有文字的書寫。這是我們覺得未來也很想做的場域，是空間的意象。我可以種植，也可以有藝術文學，希望用這個開放空間意象，隨時要收回也沒關係，因為意象會不斷發散。希望做更多在地的連結，希望附近的基金會跟學生一起，來做場域種植，或者跟學人宿舍對話。特別是未來要蓋宿舍，一定會有很有趣的火花發生，開始對話，利害關係人一起工作，有了連結以後，對話會比較友善。讓社區進來，我們也拜訪里長跟村民，透過互相了解走到現在。一個空間共同實作，改變人跟人的化學反應，以助於對話的產生。
姚：簡單來說就是東寧宿舍開工之前我們校地的加值利用，還可以讓成大跟周遭社區有更多互動，開設課程。學校原則上也是同意的。
資產組：這個地方目前我們登革熱問題，環境區域要協助處理，目前還是資產組在處理，堆了很多木頭雜草，不太好處理，這個部分要麻煩你們幫忙。國有地上面的資材都是國有財產，建議不要種果樹青菜，可以種綠色植物，綠美化之類的植物，免得之後會有其他問題發生。
美玲：我非常贊成，因為八月我們為了開課，發動一二十人去清草地。但還沒認養，又有登革熱，所以像基金會問什麼時候可以來貢獻社區除草做步道，我說因為還沒認養，所以現在不能動。我就說跟社區等認養程序學校同意，就會發動相關興趣想做社區服務的朋友們來做，有關登革熱的部分，一直在講香草類植物對這方面有一點點效果，以這個為主，蔬菜應該是不會，目前來講，居民很清楚，國有地會圖利他人，每個人都覺得會被告就很可憐我XD 居民也清楚這是成大的地，所以不會輕易進來。但是芒果天上掉下來，只好吃，做芒果青大家一起來玩。這個地方我們一定會遵守原則。
資產組：水源問題，不知道有沒有解決？營繕組說水源是偷接的，剩下不知道有沒有別的水源？
美玲：認養過的話，下一步就要解決水源問題，現在沒有認養成功，一旦認養成功會有幾個方向去談水源。
資產組：那個水源被開罰單，請營繕組處理掉了。
美玲：我們問了很多人也不知道那個水從哪裡來的。我們確定認養的話再跟周圍問問看。
姚：順便處理環境衛生安全問題。 |
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